
全文的思路进行模块整理,全文思路整理如下:(1)巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼引众人围观。(2)妻子乌尔苏拉虽责备丈夫木工活不用心思,但做好的鸟笼让她烦恼顿消。(3-5)妻子乌尔苏拉要求丈夫大价钱卖掉这个鸟笼。(6-8)老大夫希拉尔多特意去看鸟笼,称赞它漂亮。
(9-15)老大夫本想买下鸟笼,却被告知是蒙铁尔的儿子花高价定做的,失望而归。(16-33)财主蒙铁尔拒买鸟笼,且责打儿子并告诉巴尔塔萨拿走鸟笼。(34-41)巴尔塔萨将鸟笼送给财主的儿子---那个因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝。(42)巴尔塔萨为自己能让蒙铁尔的儿子高兴感到兴奋。(43-45)巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售,可自己却第一次狂饮至身无分文,次日凌晨五点尚未归家。
四个片段构成:?(1-5)巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼,他妻子要求定要高价出售赚钱;?(6-15)老大夫希拉尔多想买下鸟笼,却被拒绝失望而归;?(16-42)巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔可怜的儿子彼贝;?(43-45)送出鸟笼后,巴尔塔萨很兴奋,喝酒醉至彻夜未归。
11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)
11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)?从巴尔塔萨的角度:对照上面整理出的四个片段,我们很容易梳理出脉络:巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼,他拒绝将鸟笼卖给老大夫希拉尔多,他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点:?乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼,她替丈夫拒绝了老大夫希拉尔多。她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙铁尔的儿子,可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回家……
11.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)?高考的参考答案:?(一)做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,台球房醉酒。(事件发展脉络)?(二)期待好价格,信守与彼贝的约定,不忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络)
开端同学答案:巴尔塔萨做好鸟笼,众人围观。应抓主要场面完善答案:巴尔塔萨做好鸟笼,期待好价格。
发展同学答案:老大夫想买鸟笼,遭巴尔塔萨拒绝。应注意叙事主体完善答案:巴尔塔萨拒卖鸟笼给老大夫,信守与彼贝的约定。
高潮同学答案:财主蒙铁尔拒买鸟笼。仅仅是主要情节的原因完善答案:巴尔塔萨不忍孩子失望送鸟笼给彼贝。
12.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)?如何理解题干的要求??一种是考生既要答出文本的相关内容,又要答出蒙铁尔的形象特点;?一种是只答蒙铁尔的形象特点,文本依据可以不用写在试卷上。
12.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)?———从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙铁尔对世事很冷漠;他的一间房子里“堆满家具什物”,可他的妻子却“形容憔悴”,“在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头”说明??他不差钱,但他自私,残酷地虐待妻子。?———从“体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾”“穿着裤衩就从卧室走了出来”看出蒙铁尔??蒙铁尔毫无修养,为人猥琐鄙陋。?———从“蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙铁尔??蒙铁尔根本不疼爱儿子,粗野蛮横,是个专制的家长。
12.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)?———蒙铁尔先是假惺惺地对巴尔塔萨说抱歉,但接着他对巴尔塔萨说“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁”。这充分暴露出蒙铁尔??这个财主虚伪的本质。?———彼贝非常喜欢这个鸟笼,巴尔塔萨也已经把鸟笼给了他。但蒙铁尔竟然拦住巴尔塔萨,说“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀”。这些说明蒙铁尔?蒙铁尔是个极其冷酷无情、极其吝啬的财主。在他心中,金钱重过一切。
12.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)??高考的参考答案:?形象特点是:当地的财主,粗暴,专制,冷酷,吝啬。
?我们再进行整合,得出一个考场答案:?①财主蒙铁尔是个极其吝啬的守财奴。他家里的一间房子里“堆满家具什物”,可是他妻子却“形容憔悴”,住在“黑洞洞的屋子里”。而他的儿子渴望得到一个鸟笼,他不但拒绝买给儿子,还恐吓责打儿子。在他心中金钱重过亲情,压倒一切。?②蒙铁尔是个极其冷酷无情的财主。他对待妻子如同陌路,成天把她关在家里;他对待儿子毫无亲情而言,他揪住儿子的头发,恐吓儿子,连花六十比索的钱也不肯出;他对待巴尔塔萨同样冷酷,他无情地拦住巴尔塔萨,说“我一个子儿也不会给你的呀”。蒙铁尔的冷酷无情让人心寒。
?③蒙铁尔粗野蛮横、猥琐鄙陋。他脖子上搭条毛巾就出门,穿着裤衩就从卧室走了出来,无不顾忌自己肥大的浑身毛茸茸的体态,其猥琐鄙陋的形态一览无余地展示在众人面前。他大声冲儿子喊,揪住儿子,甚至无礼地拦住
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