2022-2023年教师招聘之幼儿教师招聘考前冲刺练习题提供答案解析

2024-07-11 20:06:53  阅读 8 次 评论 0 条
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2022-2023年教师招聘之幼儿教师招聘考前冲刺练习题提供答案解析

单选题(共20题)

1.2013年6月20日上午,“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”成功地开展了中国首次()。

A.太空科研

B.太空会议

C.太空授课

D.太空对话

【答案】C

2.()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是社会性的主要方面。

A.亲子关系

B.性别角色

C.同伴关系

D.攻击性行为

【答案】B

3.《幼儿园工作规程》要求幼儿园教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和(),不应片面追求活动结果。

A.表达表现

B.个体差异

C.亲身体验

D.生活经验

【答案】A

4.教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是()。

A.参加进修和培训权

B.参与民主管理权

C.教育教学权

D.学生管理与学业评定权

【答案】D

5.一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹,看见妈妈时又非常开心,破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于()。

A.无差别社会反应阶段

B.有差别社会反应阶段

C.特殊情感连接阶段

D.依赖阶段

【答案】C

6.学生年龄特征的两个方面是指()。

A.认知和情感的特征

B.气质和性格的特征

C.生理和心理的特征

D.情感和意志的特征

【答案】C

7.我国古代四大发明中被称为“水手之友”的是()

A.火药

B.指南针

C.航海术

D.星象学

【答案】B

8.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()

A.儿童发展的年龄特征

B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童心理发展的年龄特征

D.儿童身心发展的年龄特征

【答案】C

9.儿童语言最初是()。

A.对话式的

B.独自式的

C.连贯式的

D.创造性的

【答案】A

10.以下关于自我意识系统的表述,正确的是()。

A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构,包括自我认识,自我评价,自我监控三个方向

B.自我认识是个体对自己的能力,道德品质,社会行为等方面的社会价值的认识和评价。

C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验

D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长

【答案】D

11.高房价、高医药费完全打乱了正常的家庭消费结构。由于远期支出的不确定性,人们只好在近期扩大储蓄,以规避可能的社会风险。在当前经济形势下,这一状况()

A.将拉大贫富差距,不利于社会公平

B.是居民消费心理日趋成熟的表现

C.将增加银行储蓄,促进金融业发展

D.会抑制消费需求,不利于生产发展

【答案】D

12.幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。

A.6个月~1岁

B.1岁~1岁半

C.1岁半~2.5岁

D.1.5岁~2岁

【答案】D

13.在现代社会,学前教育的主要目标是()。

A.促进儿童的智力发展

B.促进儿童身心的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D.为工作的母亲照管儿童

【答案】C

14.MaxWeber的主要贡献在于,提出了()

A.人际关系理论

B.官僚组织理论

C.团体力学理论

D.权变管理理论

【答案】B

15.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。

A.自我预期

B.学习需要

C.学习期待

D.自我归因

【答案】C

16.下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是()。

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作

【答案】A

17.__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()

A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

【答案】A

18.()是保教结合最紧密的幼儿园课程形式,其中每一项活动既是对幼儿的

A.游戏

B.日常生活活动

C.教学

D.户外活动

【答案】B

19.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。

A.80cm以下

B.70~lOOcm

C.100~130cm

D.130cm以上

【答案】C

20.2015年经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,下列描述不符合《意见》规定的是()。

A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度

B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系,建立统一的,中小学教师职务制度

C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等,民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审

D.要创新评价机制,建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,对中小学教师的业绩、能力进行有效



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