初中生物中考复习 题型过关三 材料分析题

题型三材料分析题第二部分中考题型过关

内容一览教材相关类类型1类型2类型3科普材料类时事热点类题型概述

题型概述材料分析题是要求学生联系背景材料、运用所学知识、结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。从对信息的处理来看，有的信息很明确，而有的信息则比较隐蔽；从对信息的利用上来看，有的提供的信息可以充分利用，有的提供的信息则是“多余的”，起“干扰”作用；从信息的内容上来看，有些信息涉及高科技，使学生感到陌生与困惑，而有些内容与日常生活实际密切相关，看起来简单，却设置了一些“陷阱”。解答这类题要做到以下三点:

题型概述第一步，收集和提取信息。审题就是阅读材料和问题，同时还要将两方面进行结合，提取材料中关键的词或句子，弄清命题者的意图。通过这个步骤，能够迅速构建对材料的整体认识，并筛选出解题的关键信息。第二步，回归教材，落实内容。把从材料和问题中获取的有效信息，反馈到教材中相对应的知识点，这是解题的关键。找得准，方能答得对；找得全，才能不失分。

题型概述第三步，理清思路，组织答案。结合各题要求，全面同时简明扼要地组织答案，尽可能用教材的语言规范答题。不要就题论题，而应认真分析，挖掘其延伸义，做到“题在书外，理在书中”，准确而全面，高“质”而适“量”。

类型1教材相关类解题通法此类材料题给出的材料一般来源于教材，比如教材中的一段正文，或者正文旁栏的“小资料”等，或与教材内容相关，由教材引申，涉及内容有科普知识、生活常识、生产实践等。解答此类问题，一般要结合材料所涉及的教材知识背景，用教材中的相应知识点作答。

类型1教材相关类解题通法例阅读以下资料，并回答相关问题。据报道，耳念珠菌对多种抗真菌药物有耐药性，可导致侵袭性感染并带来较高的死亡率，被称为“超级真菌”。耳念珠菌主要在医院内传播，对器官移植、恶性肿瘤等免疫力受损的住院患者构成威胁。医院可采取相应的隔离、消毒等措施来阻止耳念珠菌在医院内传播。健康人群一般不会发生感染，不具备相互传播的可能性。

类型1教材相关类解题通法(1)耳念珠菌属于真菌，真菌的主要生殖方式是生殖。?(2)医院采取的阻止耳念珠菌在医院内传播的措施中，属于控制传染源的措施是。?(3)移植的器官会使人体产生不同程度的排斥，这属于人体免疫的第道防线。?(4)从进化的角度看，“超级真菌”的产生是的结果，其耐药性变异属于的变异。?孢子隔离三自然选择可遗传

类型1教材相关类解题通法思路点拨(1)根据题意可知，耳念珠菌属于真菌，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。(2)传染病流行的基本环节有三个：传染源、传播途径和易感人群。预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。材料中阻止耳念珠菌在医院内传播的措施中，隔离属于控制传染源,消毒属于切断传播途径。(3)在进行器官移植时，患者的免疫系统会对移植的器官产生不同程度的排斥。移植

类型1教材相关类解题通法的器官是生物体的非己成分，相当于抗原，因此人体免疫系统排斥移植的器官是特异性免疫，属于人体免疫的第三道防线。(4)真菌的变异是不定向的，抗真菌药物对真菌的变异进行定向选择。从进化的角度看，“超级真菌”的产生是自然选择的结果。“超级真菌”耐药性变异是遗传物质发生了改变的变异，属于可遗传的变异。

类型1教材相关类提分特训1.根据资料，回答下列问题。资料一：抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物，使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死。资料二：有些细菌具有抵抗抗生素的能力，如果滥用抗生素，会对细菌的抗药性不断选择，从而催生能抵抗多种抗生素的“超级细菌”。资料三：在自然界中，噬菌体是细菌的天然“敌人”，一种噬菌体只攻击特定的细菌，科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。

类型1教材相关类提分特训(1)病毒性疾病能否用抗生素治疗?。?(2)细菌之所以被称为原核生物是因为。?(3)噬菌体由和组成，可识别特定细菌，噬菌体的攻击具有特异性。(4)综合以上资料，提出一个减少“超级细菌”的办法：。?不能没有成形的细胞核蛋白质外壳内部的遗传物质不滥用抗生素

类型1教材相关类提分特训2.阅读下列资料，回答问题。材料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法

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