民间体育游戏

民间体育游戏

民间体育游戏

幼儿民族艺术教育研究专项任务

单位：邹平县台子镇中心园

组长：张立春

副组长：朱晓东

成员：刘翠花李荣玲

目录

主体的来源

主题教育目标预设

主题思考网络预设

主题活动网络预设

主题探究计划预设

可利用的教育资源

主题探究活动展开与生成

主题探究活动评价与反思

主题活动完成网

主题探究活动资料超市

研究方向：幼儿民族艺术教育研究

主题《民间体育游戏》生态链

――以中班体育活动为主的网络整合式活动

一、主题的来源

游戏是一种内在的动机行为，是游戏者自主的活动。

通过游戏使幼儿运动，感知，能力、情感获得发展，其内容丰富，形式多样，它源于民间的现实生活。有着悠久的历史，是勤劳智

主题《民间体育游戏》时间：年月日

分析上月情况

制定专项任务，搜集各种民间体育游戏。

制定本月重点

提高幼儿游戏儿歌的兴趣

类别

月目标

教育活动

环境材料

家园合作

绳

子

类

幼儿认知游戏规则

观看各类游戏录像图片

布置有关动物类游戏图片资料和头饰

家长帮助整理资料

木

棍

类

利用简单器械培养幼儿体育方面的技能，如投、抛、跳、平衡能力。

正确使用球和简单的器材

制作有关游戏的头饰

家长帮助制作民间玩具

铁

环

类

学习游戏的玩法和锻炼幼儿灵敏性

学习相关儿歌及各项游戏的自我操作

画场地，布置场地

教自己的孩子一个游戏

3、周活动安排表时间：

认知动物类游戏的规则和玩法，培养幼儿民族意识。

周重点

游戏活动

户外活动

生活活动

次数

滚铁环

游戏活动

跳绳

团结同伴，上下楼不拥挤。

生活活动

自选活动沙包

户外活动

自选皮球、弹力球

玩沙

美工角

制作器械

区角活动

语言角

学儿歌

《拍手歌》

认知角

认识皮球

请家长帮助孩子制作游戏玩具

家长工作

观察记录幼儿活动中的表征

调整备注

六、可利用的教育资源

1.环境创设

室内：为了给幼儿营造一个身临其境的氛围，充分调动幼儿及家长的积极性，收集各类民间体育游戏的图片、资料、相关器械，布置民间体育大观园。

活动区：各区角分类放置有关器械。3.社区教育资源利用:组织幼儿到社区秧歌队、高跷队参观认知各类道具及玩法。

2.家长参与：请求家长把自己知道的有关传统游戏详细讲述介绍

室内：为了给幼儿营造一个身临其境的氛围，充分调动幼儿及家长的积极性收集各类民间体育游戏的图片、资料、相关器械，布置民间体育大观园。

活动区：各区角分类放置有关器械。

2.家长参与:请求家长把自己知道的有关传统游戏详细讲述介绍给老师.

七．主题探究活动展开与生成

活动一体育游戏《踢瓦片》形式分组

活动二社会参与游戏《拍人》形式分组

活动三数学游戏《老狼几点了》形式分组

活动四社会活动《甩沙包》形式集体

活动五数学游戏《跳绳》形式集体

活动六益智游戏《小羊上山》形式分组

活动七体育游戏《踢键子》形式分组

活动八科学活动《机器人》形式集体

活动九科学游戏《猫捉老鼠》形式分组

活动十社会活动《大街上的车》形式集体

活动十一绘画活动《金色的房子》形式集体

活动十二健康活动《我打扮得美吗》形式集体

活动十三体育游戏《有趣的陀螺》形式分组

活动十四语言活动《跳绳歌》形式集体

活动一体育游戏《踢瓦片》

活动目的：练习单脚跳

准备：瓦片一块（或木珠一串）

玩法：幼儿一人或二人以上分成两组玩。幼儿分别站在两边端线外，幼儿甲先将瓦片丢在甲区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到乙区，最后单脚跳线外；幼儿乙再将瓦片丢在乙区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到甲区，最后单脚跳线外，如果哪一方踢不进区，就算输了。玩法：请一个幼儿当拍人者，站在小圆圈内，其

活动二民间体育游戏《拍人》形式：集体

目的：通过教学，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力，培养幼儿机智、勇敢等优良品质。

准备：场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。

游戏开始：大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然

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