一年级数学期中试卷分析

2024-06-06 03:58:24  阅读 11 次 评论 0 条
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一年级数学期中试卷分析

无论在学习或是工作中,只要有考核要求,就会有试卷,成绩的提高,最关键的是什么的呢,重要的是多做题目,多写试卷,总结知识点,一份好的试卷都具备什么特点呢?以下是小编收集整理的一年级数学期中试卷分析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级数学期中试卷分析1

期中测试阅卷结束后,我们对数学试卷作了调查。通过调查结果,我们看到了我校初中数学教学令人鼓舞的一面,同时也暴露出一些存在问题。以下是我们对调查结果所作的一些分析,并据此提出几点教学想法。

一、基本情况

今年期中数学成绩的峰值一段是在90~99分之间,另一段在80~89分之间,低于70分者占总人数的5.3%,90分以上者占54%。这一结果表明我校数学教学两极分化的现象不容忽视。

二、学生学习状况(答题)评价

1、填空题考生答题情况分析

填空题(1—7)(9—10)均为基础题,主要考查学生数学中的基本概念(相反数、绝对值、系数、同类项、科学记数法)的理解,以及对基本技能(求代数式的值)的应用,得分率很高。

填空题(8)主要是借助于数轴来处理点与点距离的问题,需要分类讨论,有一小部分学生只考虑了一种情况,在调查的250份试卷中,有56位同学答错了,错误率为22%。这类试题涉及知识虽然基础,但需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明,对于这样的试题,有相当一小部分学生存在能力上的欠缺。

填空题(14)考查的知识点如何表示一个两位数,错误率为31%,其中错误的原因基本上有两个:

①分别表示了十位和个位的代数式,没有表示出这两位数

②不知道如何表示。

总体而言,填空题的失分主要集中在第11,13,14三题,大约占填空题总失分的73%。

2、选择题考生答题情况分析

选择题(16、17)是简单的计算,错误率很低。

选择题(22)是一道信息题,学生完成的情况还可以,这也体现了学生对数轴的认识比较到位,错误率10%。

选择题(23)是一道关于图形的面积问题,错误率为20%。本题的关键在于求出卫生间的宽和厨房的长,这就要求学生有比较好的分析问题,寻求等量关系的能力,而有一部分学生却不能从图形中很好的`得出结论。

选择题(24)是一道探索规律题,和我们以往做过的不一样,一部分学生不能从题中的3个图形中看出规律,原因在于没有注意题目中的“旋转闪烁”和“闪烁规律”,所以错误率相对比较高,约为45%。

3、计算化简题考生答题情况分析

25、26、27三大题都是计算题,是最基本的有理数混合运算、去括号,合并同类项,代数式求值问题,考查学生的运算技能,有相当一部分学生基础掌握的还是不错,但是扣分主要集中在26、27题,主要存在以下问题:

①—24与(—2)4不能区分;

②似乎为了“简便计算”,计算顺序搞混;

③括号前面的系数没有乘以后面的每一项;

④去括号时出现了变号混乱的情况;

⑤代入数值时不注意负号和乘方的书写格式。

4、解答题题考生答题情况分析

28题第(2)个小问题基本上学生都能正确回答,这说明学生还是能够比较清楚这一列数排列的规律,但是要用文字语言来表示,错误率34%,比较高,符号指数能够说清楚,但是系数就说不清了;第(3)问需要学生去分奇数、偶数去讨论,绝大部分学生就简单的写了奇数的情况。错误率为40%,这也说明,在以后的教学中,要适当的渗透相应的思想方法。

一年级数学期中试卷分析2

1、试卷命题情况评价:

本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性,体现数学与生活的实际联系。人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼,给学生以亲切感。

2、学生得失分情况分析:

本次期末考试,全员参考。平均成绩达到86.51分,及格率100%,优秀率:94.7%。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。

第一题,口算题。大部分学生完成较好,但也有部分学生出错,主要是因为粗心或没有理解题意造成的,在以后的教学中还需加强练习。

第二题,填空。学生答题情况良好,只有少数学生出错,错得较多的`题目是第2小题按规律填数

第三题,用竖式计算,学生出错较少。

第四题,数一数。学生出错很少。

第五题,填表。学生有错误比较多,主要是题意未看懂。

第六题,你认为合适的答案下面画“√”出错较少

第七题,解决问题。学生出现错误的原因有的是没有理解题意;有的是因粗心出错……在今后的教学中要注意这方面的训练。

纵观整个做题情况,大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固,对于存在的问题,在今后的教学中要注意加强训练,并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

3、教学反思:

结合学生的考试情况,在今后的教学中要注意:

(1)把握好教



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