5.3社会历史的主体 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

9月4日（周三）政治课任务讲第5.3社会历史的主体准备：必修四课本、默写本、《学习指导》读背5分钟后默写：1、生产力和生产关系的辩证关系？2、经济基础和上层建筑的辩证关系？3、社会发展的总趋势？4、改革的相关知识点（性质、目的、作用）

第五课寻觅社会的真谛（社会历史观）5.3社会历史的主体1人民群众是历史的创造者2群众观点和群众路线

1.人民群众的地位？2.人民群众的含义（小字）？3.人民群众的作用表现在？①②③4.坚持群众观点和群众路线的原因（重要性）？（为什么）5.群众观点和群众路线的基本内容？（是什么）6.如何坚持群众观点和群众路线（要求）？（怎么办）自主预习：5分钟阅读课本P66-70,找到以下问题，用红笔在书上标注清楚

梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起来的民工累计达543万人，向前线运送1460多万斤弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅曾深情并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。思考：究竟谁是历史的创造者？P66：阅读与思考英雄史观群众史观1.地位：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

2.人民群众的含义①含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是人民群众的主体部分。③我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者(P67相关链接）（犯罪分子不是）

P67：阅读与思考党的十八大以来的十年，我国经济实力实现历史性跃升。国内生产总值从54万亿元增长到114万亿元，经济总量占世界经济的比重达18.5%，提高7.2个百分点，稳居世界第二位;谷物总产量稳居世界首位;制造业规模、外汇储备稳居世界第一;货物贸易总额居世界第一;建成世界最大的高速铁路网、高速公路网;等等。新时代的这些伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!思考：人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用?人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础

②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础③人民群众是推动社会历史发展的决定力量（1）人民群众是物质财富的创造者。3、人民群众的作用①人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者

①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。（2）人民群众是社会精神财富的创造者

材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，所反映的内容是从哪里来的？材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”材料三：民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，《二泉映月》被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。思考：三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。——人民群众还直接创造了精神财富。

材料一、在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用独轮小车推出来的。材料二、人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和

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