2024年电大小学语文教学研究答案

電大小學語文教學研究答案

国家開放大學(中央广播電视大學)春季學期開放本科期未考试

小學語文教學研究试題(開卷)

一、筒答題(答出要點即可，不必展開论述。每題10分，共40分}

1.怎样理解語文是最重要的交际工具?

答z交际是人类特有的处理社會联络任务的活動，实現交际的工具有多种，但最重要、最有效、使用最广泛最以便的工具是語文。(2分)這种重要的工具性质表目前外延上，指語文贯穿在人类的一切交际活動中;(3分)從内涵看，则指語文实現著人类交际的多种重要的功能，重要包括z概括和传递信息的功能;自我体現的功能;根据不一样的對象施加影响的功能z自我教育的功能F创新功能。(5分)

2.為何小學語文課程应當重视写字教學?

答:(1)写字教學有助于传承中华民族老式文化。

(2)写字對學生的身心发展有积极影响。

(3)写字有助于养成學生良好的學习习惯。

(4)写字活動是一种审美活動。

(5)写字是巩固识字的有效手段。

以上五點各2分。

3.简述构建口語交际教學序列的根据。

答:口語交际教學序列的主线是言語功能和學生思维发展的规律，這是构建口語交际教學序列的主线根据。(5分)口語交际教學序列的辅线是語意教學和語境教學，這是构建口語交际教學序列的重要根据。(5分〉

4.有关事实的研究汇报重要包括哪些类别?

答:重要包括語文教學观测汇报、語文教學调查汇报、語文教學测量汇报、語文教學试验汇报、語文教學經验總結汇报、個案研究汇报等。

以上第一點、第二點各2分，其他四點各1.5分。

二、论述題{結合实际問題進行详细论述。每題18分，共36分}

5.結合实际详细论述語文综合性學习的重要任务。

答:综合性學习的重要任务包括两方面内容E培养學生积极探究、团結合作和勇于创新的精神以及使學生形成崇高的道德情操和對的的价值观。(4分)

培养學生积极探究、团結合作和勇于创新的精神。首先是要培养學生的問題意识。综合性學习以學生的愛好和直接經验為基础，以与學生生活亲密有关的問題為内容，以自主、合作、探究為基本學习方式，把让學生提出問題作為教學的切人口，极大地重视學生問題意识的培养。它首先要讨教師引导學生按自已的愛好愛好提出學习和生活中的問題。然後让學生以個人或小组為單位，通過課内外阅讀和观测、调查，搜集资料，并综合运用語文知识和能力来分析、处理問題。(2分其二是培养學生的合作意识。综合性學习必须采用有助于培养學生合作意识、合作能力的活動形式。學生們可以通過小组或班级，一起進行讨论研究与实践，共同完毕一项活動，或是处理一种學习中的問題。让學生在与同伴分工合作的過程中，逐渐懂得合作的重要，并由此积极去學习、掌握与人掏通、交流、合作的技巧，培养筹划、组织、协调和实行的能力。(2分)其三是培养學生搜集、处理信息的能力.在語文综合性學习的過程中，要培养學生运用多种手段、通過多种途径来获取信息，并根据需要恰當地处理信息和运用信息，培养初步具有搜集、处理信息的能力。(2分)

第二，使學生形成崇高的道德情操和對的的价值观。详细包括:增强思想教育的形象性;(2分)增强文化教育的广博性和亲和力;(2分)增强情感教青的渗透性;(2分〉增强學生的社會责任性。(2分)

6.举例论述在小學作文教學中应當怎样開发學生的发明潜能?

答z開发发明潜能的关键是培养发明思维能力(包括发明性想象能力和发散性思维能力),同步也要激发发明意识和逐渐形成发明性個性品质〈如积极、好奇、自信心、独立性、变通性、独创性等).(3分)

首先，培育发明力的规定应贯穿在作文教學序列之中。例如低年级作文教學著重发展學生初步概括信息、交流信息和自我体現的語言功能，培养學生的想象能力。中年级作文教學著重发展學生比较系统的概括信息、交流信息和自我体現的語言功能，培养學生的观测能力。高年级作文教學则著重发展學生個别影响和自我教育的語言功能，培养學生的抽象慨念思维能力。(5分)

第二，培育发明力的规定应贯穿在作文教學過程之中，和命題、取材、指导、评价等各個环节紧密結合。包括z倡导自主拟題，少写命題作文。自由命題，半命題，假想性命題，過渡性命題，作文指导规定開阔學生思绪，让學生自由表达。鼓励學生写作中选材求异、体裁求异、立意求异、构造求异、遣詞造句求异。作文评改规定以鼓励為主，并引导學生自我修改或互改。

(5分)

举例论述5分。

三、分析題{运用有关理论，對所給問題進行详细分析。共24分}

分析下面的案例，回答如下問題

〈四季〉教學案例

7.根据語文課程新理念，举例分析這堂阅讀課的重要教學特色.06分)

答z①将學生的生活經验引人課堂，建立語文學习与小朋友生活的联络，使學生學得有

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